Atenderá SEP por medio de asesores pedagógicos itinerantes 120 alumnos en rezago educativo

Atenderá SEP por medio de asesores pedagógicos itinerantes 120 alumnos en rezago educativo
  • Este programa que es auspiciado por CONAFE ha sido reconocido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
En el presente ciclo escolar la Secretaría de Educación Pública, a través del Programa de Asesores PedagógicosItinerantes que auspicia el CONAFE, tiene la meta de atender a 120 estudiantes de comunidades rurales que se encuentran en fuerte rezago educativo, informó el coordinador de Programas Compensatorios de la SEP Estatal, Jerónimo de la Rosa Escalante, en el marco del Taller Estatal de Formación Inicial 2017 a docentes que fungen como asesores pedagógicos itinerantes. El funcionario estatal mencionóque este programa ha tenido excelentes resultados y ha sido reconocido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y en la entidad de manera adicional se le ha complementado con el uso del método Troncoso, que ha contribuido a que alumnos que no sabían leer ni escribir ahora lo hagan, además de que mejoran sustancialmente sus calificaciones. Eldirectivo de SEP señaló que el taller de capacitación fue impartido por María Elena Fong Amador, directora en la entidad del Centro de Recursos de Información para la Integración Educativa(CRIIE) a docentes egresados de las diferentes instituciones formadoras de maestros. Mismos que dijo, recibieron las herramientas técnicas y pedagógicas necesarias para atender de manera individualizada a los niños que mantienen bajo rendimiento en los campos formativos de lenguaje y comunicación y próximamente lo harán sobre pensamiento matemático. Por último, el coordinador de Programas Compensatorios de SEP aseguró que conforme a la ley todos los alumnos del sistema educativo estatal deben de recibir una enseñanza de calidad y los API brindan una atención personalizada que contribuye a que los estudiantes de los sectores más vulnerables superen las barreras que les impide adquirir aprendizajes significativos.
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