Buscan permanencia 394 docentes de BCS como directores, asesores técnicos pedagógicos y evaluadores de nivel básico: SEP

Buscan permanencia 394 docentes de BCS como directores, asesores técnicos pedagógicos y evaluadores de nivel básico: SEP
  • Conforme a la Reforma aquellos que no logren los niveles de suficiencia requeridos deberán regresar a su plaza de profesor frente a grupo a partir del próximo ciclo
Después de cumplir su segundo año de servicio,un total de 394 profesores buscan la permanencia como directores y asesores técnicos pedagógicos de nivel básico mediante un proceso de evaluación en el que también participaron los aspirantes a evaluadores de los exámenes al desempeño docente,informó la jefa del Departamento de Evaluación de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Ana Jhadira Urías Villavicencio. La funcionaria estatal destacó que los instrumentos estuvieron a cargo del Servicio Profesional Docente y que se aplicaron en línea por parte del CENEVAL y añadió que la evaluación se realizó sin contratiempos en las sedes ubicadas en la Escuela Normal Urbana “Profr. Domingo Carballo Félix” en La Paz y en los institutos yecnológicos deLos Cabos, Constitución y Mulegé. Urías Villavicencio dijo que conforme a la Reforma Educativa aquellos docentes que no logren los niveles de suficiencia requeridos deberán regresara su plaza de profesor frente a grupo en el lugar en que laboraban antes de obtener la promoción. La jefa del Departamento de Evaluación dio a conocer que el secretario de Educación Pública Estatal, Héctor Jiménez Márquez visitó las sedes ubicadas en La Paz y Los Cabos, con el propósito de felicitar a los profesores que por medio de este mecanismo de evaluación buscan obtener ascensos en el ámbito profesional. Finalmente, señaló que la evaluación del desempeño docente es uno de los factores claves del fortalecimiento de las prácticas de enseñanza, porque sus resultados aportan información que retroalimenta a los propios maestros para que mejoren su quehacer profesional y además sirve como referente para la formación continua y tiene impacto en los procesos de permanencia, de promoción y de reconocimiento marcados en la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD).  
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