Capacita SEP al 100% de docentes de telesecundarias en enseñanza de matemáticas constructivistas

Capacita SEP al 100% de docentes de telesecundarias en enseñanza de matemáticas constructivistas
  • Titular de la SEP clausuró los trabajos de la capacitación y entregó constancias a los participantes.
La participación del 100 por ciento de los docentes de telesecundarias que registró el “Curso Básico para la Enseñanza de las Matemáticas con Enfoque Constructivista” demuestra el interés de superación de los maestros de esta modalidad, expresó en la clausura de este taller el secretario de Educación Pública, Héctor Jiménez Márquez, el cual fue impartido por personal del Centro de Investigación y Modelos Educativos (CIME) y fue auspiciado por la Secretaría de Educación Pública a través del Programa para la Inclusión y Equidad Educativa (PIEE). El titular de la SEP destacó que la actualización y la profesionalización son fundamentales para que se avance de manera positiva en la práctica docente, ya que otros paradigmas como el mejoramiento de infraestructura o el de carrera magisterial que ofreció mejores salarios, sus logros académicos fueron mínimos. El secretario de Educación Pública aseguró que la presencia de los docentes en el curso taller impartido por el Centro de Investigación y Modelos Educativos les ayudará a superarse profesionalmente, acción que es la clave para que los profesores enseñen las matemáticas de una manera diferente, efectiva e incluso divertida. La coordinadora del taller, María Elena Aedo Sordo, expresó que el curso en el que participaron 35 docentes de telesecundarias de diferentes municipios de la entidad, los capacitó para poner práctica en las aulas el Modelo Matemático Constructivista, toda vez que se realizó también la entrega de materiales como geo planos, regletas, naipes, dominó de fracciones equivalentes, para que los docentes pongan en práctica con sus alumnos los conocimientos adquiridos. En ese sentido agregó que trayecto formativo incluyó materiales como geo planos, regletas, naipes, domino de fracciones equivalentes entre otras afirmó que este tipo de talleres demuestra que el uso de sus sistemas constituye la etapa concreta y es el proceso heurístico (de búsqueda y encuentro) lo que mejor conduce a la abstracción. La capacitadora reconoció el interés de los docentes sudcalifornianos, quienes cumplieron cabalmente con las 40 horas de trabajo que duró el curso a las cuales asistieron puntalmente pese a que algunos tuvieron que recorrer distancias de más de nueve horas para participar. Por su parte, Citalic Arce Armenta, coordinadora del PIEE, expresó que a través de este trayecto formativo se cumple con el objetivo de contribuir a asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa, apoyando a los docentes de nueve telesecundarias, para que mejoren sus resultados de enseñanza a través del curso de matemáticas con enfoque constructivista. En la entrega de diplomas acompañaron al titular de la SEP, además de la coordinadora del PIEE en la entidad, el director de Secundarias, Rumaldo Ramírez Gutiérrez y la jefa del Departamento de Telesecundarias, Isabel Romero Aguilar.
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