SEP presenta resultados Planea 2017 en nivel secundaria

SEP presenta resultados Planea 2017 en nivel secundaria
  • Se logró un avance con significativo en Lenguaje y Comunicación con el máximo nivel de logro número cuatro
Con el propósito de mejorar el logro de los aprendizajes en alumnos de educación básica, la Secretaría de Educación Pública presentó los resultados de la evaluación Planea para tercer grado de Secundaria 2017 en Baja California Sur, en donde participaron 186 escuelas públicas y privadas con más de 11 mil alumnos, señaló Martina Camacho Higuera, directora de Educación Básica de la dependencia estatal. La funcionaria dijo que la Secretaría de Educación Pública como máxima autoridad educativa trabaja con los maestros y directores para revisar y contrastar los resultados de Planea, debido a que existe una variante de resultados entre cada estado, sin embargo, lo importante del análisis es implementar las estrategias pertinentes y buscar el despegue individual de las escuelas en el estado. En ese sentido, mencionó que los aspectos evaluados fueron Matemáticas y Lenguaje y Comunicación de los cuales se obtuvo un despegue con el nivel de logro más alto con el número cuatro en Lenguaje y Comunicación, por el contrario, en Matemáticas los resultados no fueron tan favorables, por lo que se analizan los resultados para medir las fortalezas y debilidades de cada plantel y así establecer los mecanismos a implementar para mejorar los resultados. La directora de Educación Básica en el estado enfatizó que el propósito principal de la SEP, es buscar que los estudiantes desarrollen habilidades para aprender de una mejor manera, así como a obtener un desempeño académico favorable en un nivel medio superior y dejar como segundo término las posiciones a nivel nacional.  Camacho Higuera apuntó que estas evaluaciones permiten observar de manera externa, los logros de aprendizaje en las escuelas del estadoy consideróque no obstante los logros en el rubro de Lenguaje y Comunicación, el sistema educativo estatal debe redoblar esfuerzos para lograr que los niños y jóvenes tengan dominio adecuado de las competencias que propicien su desarrollo integral.  
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