Solicitan maestros la intervención de la Comisión de Asuntos Educativos del Congreso del Estado

Solicitan maestros la intervención de la Comisión de Asuntos Educativos del Congreso del Estado
Representantes de unos 900 profesores solicitan que se les otorguen plazas a los maestros que acreditan el examen de ingreso al Servicio Profesional Docente. + Defenderé los derechos de este grupo de maestros: buscaremos soluciones en el estado y fuera de él: Dip. Esteban Ojeda Ramírez La Paz, Baja California Sur, a 24 de Febrero de 2019.- Representantes de unos 900 maestros de los cinco municipios del estado solicitaron al Presidente de la Comisión de Asuntos Educativos de la XV Legislatura, al Congreso del Estado, Diputado Esteban Ojeda Ramírez  su “pronta intervención” para que por medio de mecanismos legislativos a nivel estatal y federal y a través de la gestión con autoridades competentes de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno del Estado se ponga fin al problema que vienen presentando este grupo de mentores desde hace varios años, en el sentido de que a pesar de acreditar en diversas ocasiones el examen de oposición para ingresar al Servicio Profesional Docente con el objetivo de obtener una plaza en el concurso y sí ganar la certeza laboral, no le es reconocido este derecho y son obligados a trabajar bajo el esquema de contrato anual. Los maestros explicaron en rueda de prensa  que los profesores de educación básica que resultan idóneos en el examen no acceden a una plaza, sino que la autoridad educativa les otorga un contrato con vigencia a cada mes de mayo, y  al concluir esta relación laboral tienen que volver a presentar el examen, dándose el caso que existen maestros que anualmente están acreditando la evaluación sin lograr la definitividad. Ante los planteamientos el legislador les dijo que estará a su lado defendiendo sus derechos y estará impulsando acciones en el Congreso del Estado y buscando a nivel nacional revertir la difícil situación que atraviesan. Señalaron los trabajadores de la educación  que en estos contratos en promedio ganan 35 por ciento menos que un maestro con plaza, siendo que la labor es igual, independientemente de otros problemas laborales, como la excesiva rotación en las aulas, “ya que se dan casos muy frecuentes de que en un salón de clases, sobre todo de nivel  primaria, a lo largo de un ciclo escolar existe la presencia de 3 a 4 maestros, lo que ocasiona problemas en los alumnos…”, precisando que los cambios de adscripción y de lugar son muy recurrentes con ellos con los consabidos contratiempos familiares y económicos que ocasionan molestias e inestabilidad a los profesores”. Ante este panorama, el Presidente de la Comisión de Asuntos Educativos del Congreso del Estado, Diputado Esteban Ojeda Ramírez estableció el compromiso de presentar un punto de acuerdo para solicitar a los legisladores federales que se avoquen a resolver el problema que presentan los maestros que se agrupan en la corriente “Maestros de la Cuarta Transformación”, e igualmente hacer la gestión ante la Secretaría de Educación Pública para buscar resolver lo que consideró “una gran injusticia” y un problema complejo que tenemos que encontrar al muy corto plazo una solución favorable para este sector de la educación sudcaliforniana. Los profesores de la Cuarta Transformación comentaron que en nivel primaria son 404, en secundaria 330, en educación especial 80 y en preescolar unos 200.
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